Outils et méthodes d'analyse de l'activité d'élèves en EPS

Regards croisés sur ce qui se voit et ce qui se vit.

Questionner ce qui se joue lorsque l’élève s’engage dans une situation, lorsqu’il cherche à s’appro- prier l’environnement ou à résoudre une situation- problème, ou lorsqu’il interagit avec d’autres élèves et avec l’enseignant. Cette activité d’analyse de l’enseignant est permanente, et réalisée de manière plus ou moins consciente : son attention est constam- ment orientée vers ses élèves selon les temps de la leçon et selon ses objectifs ou attentes. Dans le cadre de la recherche, l’analyse de l’activité se fait par une multitude de cadres théoriques et de conceptions différenciées de l’activité humaine. Certains cadres s’intéressent aux comportements des pratiquants, d’autres à leurs expériences et à leurs vécus, et certains croisent différents types de données pour alimenter ces deux aspects.