TD : représenter une séquence pour mettre en évidence les continuités/discontinuités entre les leçons

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 Défi : rendre compte de la progressivité de la séquence et de la leçon en utilisant comme support un lieu de pratique (plan, schéma, etc.), un carnet d'élève ou toute autre modélisation centrée sur l'expérience de l'élève.